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(LOLA RUBIO MORENO lolarm53gmail.com)
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Curso, ciclo y nivel educativo |
PRIMARIA Y PRIMER CICLO DE E.S.O. |
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Área o áreas curiculares |
MATEMÁTICAS Y… C. NATURALES |
INTRODUCCIÓN
¡TENEMOS UN PROBLEMA!, ¡ Y QUÉ PROBLEMA…!. ¿NO SABEMOS RESOLVERLO?.
Aquí vamos a ayudar un poquito para que esa tarea nos lleve al final de buena forma y con éxito… ¡Tómatelo como un juego divertido y fascinante, que te puede llevar a un mundo desconocido para ti!
Al final verás como resolverás cualquier problema que se te presente… ¡YA NO ES UN PROBLEMA!
TAREA
Piensa un poquito…:
¿Qué harías tú ante un juego?...
1- ¿Sabes bien de qué va?
2- ¿Sabes cómo funcionan las diferentes partes del juego?
3- ¿Puedes buscar conexiones con otros elementos que conozcas?.
4- ¿Puedes trata de poner en práctica tus planes?
5- ¿Consideras terminado todo cuando lo has resuelto?
PROCESO
JUEGO: LAS JUDÍAS DE ANA
Vamos a jugar un rato con las judías de Ana por parejas.
- ¿CÓMO SE JUEGA?
Haz un montón con 22 judías. Por turnos cada jugador/a puede coger 1, 2 o 3 judías. Gana el jugador/a que coge la última judía.
RECURSOS
El primero te ayudará bastante, pero puedes echar un ojo a los siguientes:
MÉTODO POLYA PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS http://www.winmates.net/juegos/indexj.php
USA EL COCO http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/
ALGEBRA CON PATATAS http://platea.pntic.mec.es/~jescuder/algebra1.htm
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS http://platea.pntic.mec.es/~jescuder/prob_int.htm
EVALUACIÓN
Completa la siguiente tabla y escribe las observaciones a cada pregunta a continuación:
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SÍ |
NO |
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¿Cambia algo si modificamos el nº de judías inicial? |
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¿Serías capaz de generalizar tu estrategia? |
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¿Y si cambia el nº de judías que puedes coger? |
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Observaciones:
A la 1ª pregunta…….
A la 2ª pregunta……
A la 3ª pregunta……..
CONCLUSIONES
Como has podido ver, el resolver problemas no es sólo la tarea mecánica y tediosa que sólo sirve para esos del cuadernillo de turno, sino que se puede hacer como un juego que como tal nos divierte. ¡Ánimo… y por el próximo!
CRÉDITOS
El material principal empleado aquí ha sido el adquirido en un cursillo impartido en el C.E.P. de Linares-Andújar: “Materiales y recursos para la enseñanza de las matemáticas”, al que estoy muy agradecida porque me abrió los ojos a una nueva visión de esta área en general, y en particular a la Resolución de problemas.